27 aprile 2010

Controllo di sé
Funzioni cognitive:
-controllo di sé (utilizzando dei simboli come indicatori)
-costnza della forma
-attenzione selettiva (identificando un criterio di definizione)

GRUPPO A

La classe entra facendo molta confusione. La maestra decide di farli uscire e rientrare di nuovo.
Maestra: io sto per cominciare..cosa ci vuole? ...>>>

• Bimbi: silenzio!
• posso dire una cosa? Volete venire al mio compleanno?
• ma quando è il tuo compleanno?
• il primo dicembre
• mmh io non lo so se posso venire..

Maestra: sai perché non lo sa?...allora ripassiamo i mesi dell’anno..
(i bimbi elencano tutti i mesi dell’anno). Quanto manca al mese di dicembre?

• 7 mesi

Maestra: bravo,hai ragione. Allora di solito cosa facciamo per ricordarci dei compleanni?

• portare un regalo
• io preparo una torta, la mia mamma la fa
• si preparano i bicchieri e i piatti

Maestra: si prepara tutto l’occorrente per la festa

• soffiare le candeline e mangiare la torta

Maestra: chi ci soffia sulle candeline?

• lui

Maestra: il festeggiato o la festeggiata. Ma secondo me manca ancora qualcosa...

• si invitano i parenti
• il pagliaccio
• i giochi, tipo un uomo che ci fa fare i giochi

Maestra: come si chiama adesso questo uomo? Si chiama animatore

• per le feste si preparano anche i palloncini

Maestra: manca ancora una cosa. Di solito i genitori cosa fanno per ricordare la festa?

• i disegni
• si fanno anche le foto

Maestra: al vostro compleanno avete scattato le foto?

• poche 
• non ricordo
• sì!
• a tutti i miei compleanni
• non ho ancora fatto il compleanno dei sette anni, di quello dei sei anni non ho foto
• a tutti i miei compleanni
• a me tutti

Maestra: secondo voi perché si fanno le foto?

• perché a volte quando c’è una cosa bella bisogna farne la foto

Maestra: ma perché?

• perché è bella
• perché i genitori sono contenti che il loro bambino fa il compleanno così si ricordano della festa del loro bambino
• i genitori scattano le foto per ricordarsi dei compleanni che ha fatto il loro bimbo
• se fanno la foto si possono portare a scuola e farle vedere a tutti

Maestra: quindi anche per farle vedere a chi non c’era

• se qualcuno non c’era si portano le foto a scuola quindi anche chi non c’era può vederle e capire cosa abbiamo fatto

Maestra: adesso faccio una domanda. Immaginate di portare una foto del vostro compleanno a noi maestre. Lo capiremo che era una festa?

• Bimbi: sì

Maestra: da cosa lo capiremo?

• dai dolci, dalle candeline….

Maestra: ricordo ad lui che stiamo parlando di quale oggetto?

• Bimbi: di fotografia

Maestra: bravi!

• adesso mi ricordo di averle scattate io..

Maestra: eh si è ricordato che fra le sorprese c’era proprio la macchina fotografica. Si scattano foto solo al compleanno?

• al mare, ti tuffi e ti fanno la foto
• vai in montagna e vedi un animale e lo fotografi

Maestra: e ti resta il ricordo (breve parentesi di discussione con due bambini) Stavo dicendo… si fanno le foto solo ai compleanni? Avete cominciato a raccontare. Si fanno le foto quando….

• quando vediamo qualcosa di interessante

Maestra: bravo! Attenzione…allora si fanno le foto quando troviamo qualcosa di interessante, ma dove le troviamo? Dove troviamo foto già fatte? Ma non le nostre

• a casa degli altri

Maestra: ce l'vete tutti i giorni fra le mani

• le cartoline

Maestra: anche, ma queste le avete tutti i giorni

• a scuola
• sul computer

Maestra: Cose mettete dentro lo zaino o sullo scaffale?

• i libri

Maestra: oh ci siamo arrivati! E nei gior….

• giornali!

Maestra: le fotografie che trovate sui libri vi servono?

• sì per studiare

Maestra: i disegni potrebbero andare bene?

• Bimbi: sì

(la maestra prende un libro e mostra un disegno)
Maestra: cosa vedete?

• vedo quattro palloncini di colore diverso, uno è rosso uno è violetto, uno è giallo e uno è rosa

Maestra: come fate a sapere che questo è un palloncino?

• si vede con gli occhi
•  io non capisco!!!

Maestra: invece qui sulla copertina cosa vedete?

• dei bambini

Maestra: come fai a sapere che sono dei bambini?

• con la vista
• dall’aspetto

Maestra: bene…continua. L’aspetto di queste immagini com’è?

• sono diverse

Maestra: spiega meglio

• Bimbi: cerchio, un tondo

Maestra: allora per distinguere che sono palloncini vedo il filo, la forma ecc. invece della’altra immagine cosa vedete?

• si capisce perché hanno la faccia come la nostra e il corpo come noi

Maestra: bravissimi tutti

GRUPPO B

Maestra: di solito cosa facciamo ai compleanni?

• si fanno le foto 

Maestra: Da che cosa si può capire che quelle sono le foto del compleanno?

• C’è la torta con le candeline
• Ci sono i regali
• Invitati, gli amici

Maestra: Dove possiamo vedere tante fotografie ?

• Nei gioranali
• Nelle copertine dei quaderni
• Sul computer
• Nei libri

Maestra: (fa vedere una immagine disegnata) E' una foto? 

• Nooo!!!!!!!!!

Maestra: Che cosa vedete?

• Quattro palloncini

Maestra: Come fate a saprere che sono palloncini?

• perché hanno il filo e sono rotondi

L’insegnante fa vedere un’altra immagine

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