10 NOVEMBRE 2009 - MARTEDI'

Controllo di sé
Funzioni cognitive:
-rapportare le  esperienze del presente a quelle dl passto
-conformarsi a un modello (imitazione di gesti)
-precisione ed esattezza nell ricezione delle informazioni

GRUPPO A

MAESTRA: oggi è la prima volta e devo spiegarvi quello che faremo ogni martedì. Faremo ogni volta un giochino diverso, e poi ci sarà un momento per discutere quello che è successo. Qualcosa forse non è andata come volevamo e magari vogliamo migliorare questi momenti. Allora cominciamo con il gioco?

• Tutti : sììì!!!

MAESTRA: non abbiamo molto tempo, abbiamo solo mezz’ora..è poco o tanto?

• non è tanto tempo

MAESTRA: è importante che ognuno dica tutte le cose importanti che gli vengono in mente, alzando la mano..

• se no poi passa il tempo e non riusciamo a dire tutto

MAESTRA: sapete qual è il gioco? …è il girotondo, possiamo farlo?

• giro giro tondo……
• bisogna alzarci in piedi
• Tutti: e bisogna prenderci per mano
• e mentre si gira cantare la canzone

MAESTRA: siete pronti?
Tutti cominciano a cantare e a girare…

MAESTRA: lo volete rifare?

• Tutti: sììììììììììììììì!!!
• forza andiamo!

MAESTRA: siete stati bravissimi!!

• ora giriamo dall’altra parte
• siete pronti? Andiamo!!!

MAESTRA: vi è piaciuto questo gioco?

• Tutti: sìììììììì

MAESTRA: Che gioco abbiamo fatto?

• Tutti: giro giro tondo

MAESTRA: perché si chiama giro giro…?

• perché si gira nel tondo..

MAESTRA: come sarebbe?

• si gira nel pavimento
• si chiama giro giro tondo perché si gira
• e poi quando è finita la canzone ci si butta giù

 MAESTRA: è stato facile questo gioco?

• Tutti: sìì
• no
• girare non è una cosa difficile
•  perché basta girare

 MAESTRA: Ma si girava soltanto? Cosa si faceva prima di girare?

• alzarsi, darsi la mano, ..

MAESTRA : e mentre si canta si gira… chi le ha dette queste cose? Io non le ho dette a lui, qualcuno di voi gliele ha dette?

• l'ha imparato all’asilo
• a me l’ha detto la mia mamma
• il mio babbo me lo ha insegnato quando avevo due anni
• io avevo imparato questo gioco all’asilo
• se io voglio andare a casa?
• non era questa la domanda…
• la maestra ha chiesto se questo gioco lo sapevi..

MAESTRA: rispondi..lo sapevi? 

•  no
• all’asilo l’ho imparato

MAESTRA: l’unico che sembra non conoscere questo gioco sei tu…lo conoscevi o non lo conoscevi?

• Lo conoscevo

MAESTRA: Allora anche tu conoscevi questo gioco..

• Anche lui veniva all’asilo con noi e conosceva questo gioco..

MAESTRA: io vorrei sapere... Che cosa bisogna fare prima di cominciare il gioco? Come facevate a sapere cosa dovevate fare?

• Tutti: ce l’hanno spiegato le maestre e le mamme..

MAESTRA: ma adesso non c’erano..

• Tutti: ce lo siamo ricordato

MAESTRA: cosa vuol dire ricordare?

• significa non dimenticare mai quello che ti hanno insegnato

MAESTRA: e dove conservi quello che ti hanno insegnato?

• nel cervello, nella scatola dei ricordi

MAESTRA: Tu ce l’hai la scatola?

• Sì io ne ho tante di scatole

MAESTRA: cosa metti dentro la scatola dei ricordi?

• le cose che mi dice la mia mamma
• quello che mi dice la maestra.. e poi se uno una cosa non la sa ce la dicono i bimbi più grandi..

MAESTRA: allora… io ce l’avrò la scatola dei ricordi? e la maestra Lucia?..

• Tutti: tutti ce l’hanno
•  però i più anziani ce l’hanno più danneggiata

MAESTRA: Tu ce l’hai la scatola dei ricordi?

•  No

MAESTRA: Oh mamma! bimbi non ridete è una risposta seria. Lui dice di non avere la scatola… ma lui l'ha fatto bene il gioco con voi..

• sì perché l’ha ricordato anche lui e ha giocato anche lui

MAESTRA: Allora ce l’hai la scatola…?

• no non ce l’ho!
• lui fa finta di non averla
• no io non faccio finta…. non lo so se ce l’ho
• lui si ricorda le cose che si facevano all’asilo nido

MAESTRA: Prima diceva di non averla, adesso dice di non sapere se ce l’ha oppure o no. Cerchiamo di capire

• io non lo so se ce l’ho!!!

MAESTRA: Durante la giornata in quali situazioni dovete riprendere le cose che ci sono dentro la scatola dei ricordi?

• quando voglio fare una cosa bella che ho già fatta allora la ricordo
• quando sono a casa e accendo il camino, quando torno da scuola mi ricordo come farlo
• dopo che sono stato in montagna mi sono ricordato la strada per andare in Garfagnana
• mi sono ricordato tante volte quando io aspettavo il pulmino e mi ha punto un’ape, poi mi sono ricordata di non toccare le api perché pungono
• quando io avevo quattro anni e avevo la bici piccola con le quattro ruotine, ho detto al mio babbo di togliere due ruotine..
• Posso dire una cosa urgente?……oggi vado in piscina..me lo ha detto la mia mamma

MAESTRA: cosa ha fatto adesso il vostro compagno? Si è ricordato una cosa che gli ha detto la sua mamma. (L'insegnante dà un dolcetto ad un bambino …) ti piace? Lo vuoi?

• sì.

MAESTRA: cosa devi fare?

• lo voglio mangiare

MAESTRA: Per mangiarlo cosa devi fare?

• levare questo, il foglio

MAESTRA: chi te lo ha detto di togliere il foglio?

• nessuno me lo ha detto

MAESTRA: se nessuno te lo ha detto allora come facevi a sapere che dovevi togliere la carta? Dove hai preso questa informazione? Te l’ha detta il cioccolatino? (risate) Secondo te dove l’hai presa questa informazione? Vuoi che un compagno ti aiuti?

• te lo sei ricordato

MAESTRA: sei d’accordo con lui?

• sì, me lo sono ricordato

MAESTRA: Perché te lo sei ricordato? Hai già mangiato cioccolatini?

• perché  ho già mangiato tante volte un cioccolatino

GRUPPO B

MAESTRA: tutti i martedì quando verremo in questa stanza faremo un gioco diverso per qualche minuto e poi ne parleremo…..
Allora.. il gioco di oggi è il gioco del girotondo..!

• nooo..
• io vorrei giocare a strega comanda colore
• non vuole giocare a girotondo perché le gira la testa
• come si fa a giocare a strega comanda colore?
• una è una strega, la strega comanda un colore e il bimbo….

MAESTRA: Lui non è molto d’accordo su quello che ha detto lui

• allora..uno fa la strega, la strega pensa, lo dice e il bimbo lo deve andare a cercare, se quel colore c’è lo deve toccare subito se no la strega ti prende e perdi
• uno fa la strega poi la strega dice “comanda comanda colore…” se dice verde il bimbo deve toccare il colore giusto se no va in gabbia..
• C’ è una strega che dice “comanda comanda..” ….il bambino se viene toccato è eliminato, chi tocca il colore per primo diventa la strega

MAESTRA: con chi sei d’accordo?

• Con li

MAESTRA: sei deciso ora?

• sì anche io

MAESTRA: e tu?

•  non riesco a spiegarlo

MAESTRA: per giocare però dobbiamo capire bene le regole..io non ho capito molto bene

• la strega comanda il colore azzurro e gli altri corrono a toccare un oggetto con quel colore

MAESTRA: se tutti toccano quel colore cosa succede?

• se mentre va a prendere..

MAESTRA: toccare

• toccare quel colore la strega lo prende, prima di aver toccato il colore giusto… diventa una strega

MAESTRA: come si fa a decidere chi fa la strega?
Lucia: si fa la conta
MAESTRA: ambarabà ciccìcoccò……

• che gioco si fa?

MAESTRA: come l’ha spiegato il tuo compagno.

MAESTRA: ha funzionato il gioco?

• Tutti: sìì!

MAESTRA: abbiamo giocato a strega comanda colore..siamo tutti d’accordo ?

• era così il gioco all’asilo!
• c’ero anche io all’asilo con lei

MAESTRA: allora sei d’accordo con  lei ?...il gioco era così?

• anche io l’ho imparato così
• io non giocavo a casa con questo gioco

MAESTRA: e all’asilo?

• no

MAESTRA: non lo conoscevi questo gioco?

• no

MAESTRA: allora è per questo motivo che hai chiesto come si gioca a strega comanda colore

• anche noi lo abbiamo imparato così all’asilo
• lo conoscevo, ma era diverso da quello che dicevano loro

MAESTRA: ma a volte capita che i giochi si fanno in maniera un po’ diversa , però fondamentalmente è lo stesso

• anche lì c’era la strega e il comanda colore

MAESTRA: tu A.F lo conoscevi questo gioco?

• no perché all’asilo non ce lo facevano fare

MAESTRA: allora loro hanno imparato un nuovo gioco..Una domanda per quelli che lo conoscevano già… come avete fatto a spiegare questo gioco?

• ce lo siamo ricordato

MAESTRA: come fate a ricordarvi le cose?

• io gioco sempre al gioco dell’oca e mi ricordo come si fa

MAESTRA: si può giocare perché ci ricordiamo..ma come facciamo?

• ci pensiamo

MAESTRA: e con il nostro cervello…ci ricordiamo.  Tu come ha fatto a ricordare? Lei le regole non le ricordava bene.  Vieni anche tu nel cerchio e porta le carte che hai in mano e aiutaci.
1 2 3 4..cosa faccio?

• conti!

MAESTRA: E come faccio?

• Con la bocca e con le dita

MAESTRA: e chi me lo ha detto?

• Nessuno….

MAESTRA: Cosa dobbiamo ricordarci per andare a pranzo..?

• prima di tutto una maestra chiama un apri-fila e poi quando siamo in fila non si corre e non si urla

MAESTRA: E andiamo direttamente a tavola?

• no, ci laviamo prima le mani

MAESTRA: perché?

• perché ci sono i batteri

MAESTRA: ma le lavate solo a scuola?

• alcuni bimbi: No, anche a casa
• dappertutto

MAESTRA: vi lavate le mani perché ve lo dice la maestra o perché ve lo ricordate?

• Perché lo dice la maestra

MAESTRA: ma la maestra non è a casa

• io quando faccio la pipì non le lavo le mani

MAESTRA: Oh mamma! dopo che un maschio è andato in bagno e ha fatto la pipì cosa deve ricordare di fare?

• lavarsi le mani

MAESTRA: accuratamente o con furia?

• piano

MAESTRA: perché?

• perché ho le mani sporche

MAESTRA: in quali altre situazioni, a casa, dovete ricordare le cose che già sapete? Per entrare in casa cosa dovete fare?

• aprire la porta

MAESTRA: se volete guardare la tv?

• accendo la televisione

MAESTRA: e come lo sai? C’è qualcuno che te lo dice?

• Perché si sa

MAESTRA: perché te lo…

• Tutti: ricordi!