1 DICEMBRE 2009

GRUPPO B

Maestra: voi lo sapete perché oggi siete venuti per primi e soltanto voi?

• Bambini: noo..

Maestra: nessuno di voi si ricorda cosa è successo la volta scorsa?

• l’altra volta non abbiamo capito la parola che ci hai detto
• non abbiamo ascoltato e non abbiamo fatto niente
• con questo gruppo qui non abbiamo capito niente ….

Maestra: allora cerchiamo di stare più attenti ..?

• Sììì…..
• giochiamo a strega comanda colore?
• volevo dire una cosa sulle gambe….a me fa molto male stare così..

Tutti si prendono una sedia..
Maestra: torno alla richiesta della vostra compagna che proponeva di giocare a strega comanda colore…prima di giocare io vi faccio la stessa domanda della volta scorsa…quale gioco avete fatto con la maestra Anna? Avete fatto Strega Comanda Colore?

• abbiamo fatto il gioco del tamburello
• si chiamava piano e forte

Maestra: ma proprio piano e forte?

• lento e veloce

Maestra: chiamiamolo tutti alla stessa maniera..”lento e veloce”..siamo tutti d’accordo?

• sììì

Maestra: è importante sapere il nome di un gioco? Tu hai detto strega comanda colore..che vuol dire “strega comanda colore”? Se dico “mago o fata comanda colore” cambia qualcosa?

• mmhhh..non mi viene in mente..
• perché se cambi il nome del gioco poi non è più quel gioco

Maestra: allora per giocare proprio a quel gioco che cosa dobbiamo ricordarci?

• quel nome

Maestra: allora ripetiamo il nome del gioco dell’altra volta..

• lento e veloce

Maestra: vorrei sapere dai bimbi che non hanno ancora parlato i nomi dei giochi che abbiamo fatto in questo periodo…

• strega comanda colore
• lento e veloce
• …mmhh..girotondo!

Maestra: bravo...ma perchè hai esitato prima di rispondere?

• perché stavo pensando

Maestra: perché?

• perché stavo sbagliando e stavo dicendo lento e veloce, ma lo aveva già detto lui

Maestra: bravo…e non si può ripetere quello che hanno già detto i compagni. Cosa ha usato il vostro compagno?

• la scatola della memoria..dei ricordi!

Maestra: sono la stessa cosa memoria e ricordi?

• sì!

Maestra: adesso facciamo il gioco che ha proposto lei….Siete d’accordo a far fare a lei la strega?

• sì

I bambini cominciano a giocare.
Maestra: adesso facciamo il gioco del lento e veloce

• e come si fa?....

Esitazione fra i bambini.
Maestra: non ricordate come si fa?

• quando batti piano noi camminiamo, quando batti veloce noi corriamo..

Maestra: ok, si comincia..
Si gioca…
Maestra: bravissimi! Adesso facciamo giro girotondo….io non dico nulla, dovete fare tutto da soli..
I bambini cominciano a girare e cantare.
Maestra: adesso canto io….. “giro giro tondo casca il mondo casca la terra tutti… su per terra!....”
I bimbi si fermano e non capiscono cosa fare…

• maestra ma non si cambia la parola, non si dice così!

Maestra: ma era il gioco del girotondo..il nome del gioco ci dice qualcosa del gioco?

• ci dice quello che dobbiamo fare
• chi lo conosce lo sa fare, chi non lo conosce gli serve qualcuno che glielo spiega

Maestra: ma il nome spiega qualcosa o non spiega niente?

• dice qualcosa, ti dice che devi andare in tondo
• girotondo ti dice che devi fare il girotondo

Maestra: che bisogna girare in tondo. Cosa ci dicono le parole lento e veloce?

• che se batti le mani lento andiamo lenti, se batti veloce andiamo veloci

Maestra: ma solo con le mani si può fare questo gioco?

• anche con il tamburello
• significa che dovrai andare lento o veloce..

Maestra: che dovrai muoverti come?

• piano e forte

Maestra: lei diceva che il nome non ci dice tutto…cosa bisogna spiegare ancora?

• le regole

Maestra: bravissimo!

• le indicazioni

Maestra: io prima ho usato questa parola “indicazioni”, ma in realtà la parola giusta è quella che ha usato lui..regole!
Una bambina continua ad alzarsi e giocare con delle carte che ha trovato nella stanza..
Maestra: in questo momento lei sta rispettando le regole che le ho spiegato prima?

• no, sta giocando a carte e non è seduta come noi..

La bambina si siede
Maestra: adesso sta rispettando le regole?

• non proprio, perché ha ancora le carte in mano e non le ha messe a posto

La bambina mette a posto e si siede
Maestra: adesso sta rispettando le regole?

• sìì

Maestra: posso cambiare una regola di un gioco? Prima l’ho fatto?

• sì..hai detto su e non giù….

Maestra: adesso faccio strega-comanda colore e cambio una regola…lo modifico un po’..
Si comincia…..si gioca…
La maestra comanda i colori ma non insegue i bambini. Loro non si accorgono del cambio della regola..
Maestra: qual è la regola che ho cambiato?

• nessuna
• di non acchiapparci…stavi seduta sulla sedia e non acchiappavi nessuno

Maestra: chi è d’accordo con lei?
Tutti i bimbi alzano la mano
Maestra: potevo cambiarla?

• no

Maestra: vi siete divertiti?

• abbastanza

Maestra: chi si è divertito di più con le regole originarie?

• io quando si acchiappa

Tutti i bimbi confermano di divertirsi di più quando la strega acchiappa

• non è molto bello il gioco, diventa noioso
• è più divertente quando si acchiappa

Maestra: io ho proprio tolto la regola più bella del gioco…ora ricominciamo..Stregacomanda..sedia!..strega comanda banchi!
La maestra insegue i bimbi continuando a comandare oggetti e non colori
Maestra: quale regola ho cambiato adesso?

• hai detto gli oggetti e non i colori..

Maestra: ma io vi ho acchiappato..vi siete divertiti?

• sìì

Maestra: avevate capito che avevo cambiato qualcosa?

• così così…
• insomma..

Maestra: perché non avevate capito subito? Io l’avevo detto che avrei cambiato una regola…

• forse perché non abbiamo ascoltato bene

Tutti gli altri sostengono il contrario
Maestra: allora perché non avete capito bene?ed eravate fermi come delle statue?

• perché gli oggetti non sono la stessa cosa dei colori

Maestra: io ho detto…attenti che cambierò una regola del gioco e voi siete rimasti tutti disorientati?…nonostante abbiate ascoltato….
Silenzio…….
Maestra: adesso giochiamo di nuovo ma a lento e veloce
La maestra fa versi e ritmi con la voce e non con le mani…
Maestra: avete tutti sbagliato il finale del gioco..

• dovevamo stare fermi

Maestra: brava…cosa ho cambiato?

• hai fatto il ritmo con la voce e non con le mani
• alla fine del gioco sei stata zitta e noi dovevamo stare fermi

Maestra: ma la maggior parte dei bambini non aveva capito le regole del gioco…come mai?

• non ci avevi detto che facevi i rumori..se ce lo dicevi noi non avremmo sbagliato

Maestra: Cosa ha detto lui?

• ha detto…..
• che se non ce lo dicevi tu..
• noi come si faceva a capire…..

Maestra: il vostro compagno vi ha portato sulla buona strada……

• se non ce l’avevi detto noi cosa dovevamo capire del gioco..

Maestra: ma cosa vi dovevo dire?

• ci dovevi dire…”fermarsi”..

Maestra: no

• le regole che sono cambiate

Maestra: bene! la regola che ho deciso di cambiare..le regole si possono cambiare ma cosa bisogna fare prima?

• bisogna spiegarle per non sbagliare il gioco e per non interromperlo..

Maestra: altrimenti cosa succede….

• Si perde il filo..e non ci si diverte..

Maestra: vi siete divertiti?

• Bambini…non molto..

Maestra: proviamo a rifarlo con la nuova regola?

• sìì

Maestra: adesso che conoscete le regole del gioco..vi siete divertiti?

• sììì

Maestra: le regole si possono cambiare basta che ci mettiamo…

• in cerchio!…

Risate di tutti…

• d’accordo!!!

Maestra: conoscerle prima le regole e così tutti si divertono. Adesso…ascoltate...conoscete altri giochi, che fate a casa o con altri bambini, che hanno bisogno di regole per essere divertenti?

• i giochi musicali…una fila si mette qui e una fila si mette lì e quando parte la musica bisogna correre, e quando la musica smette bisogna sedersi e chi rimane fuori viene…
• eliminato
• quando la musica si accende bisogna correre..
• il gioco del poliziotto…si prende un oggetto e si nasconde, poi arriva il poliziotto, un bambino, e lo cerca, quando è acqua è lontano, quando dice fuoco è vicino…
• io con il mio babbo prendiamo la macchina e andiamo in palestra, prendo la palla di basket e gioco con il mio babbo..

Maestra: ma qual è il gioco?...prendere la macchina o giocare a basket?

• giocare a basket.

Maestra: e quali sono le regole?

• si palleggia e poi si lancia nella rete del canestro
• che tutti i bimbi si mettono così e la palla che ci passa….

Maestra: tutti i bambini si mettono in …

• in cerchio (con l’aiuto della maestra) a gambe aperte, tutti in piedi. Bisogna respingere la palla con le mani quando ci passa sotto alle gambe uno è eliminato. Come si chiama questo gioco?
• non lo so

Maestra Lucia: io conosco il nome di questo gioco…si chiama Flipper..
Maestra: bello! potremmo giocarci questo pomeriggio
Tutti i bambini sono contenti

• io conosco “se schiacc..”, uno fa finta di essere il ladro e uno il poliziotto, prendiamo le biciclette e facciamo finta che sono macchine e si rincorrono..

Maestra: però non capiamo perché si chiama “se schiacc”. Ad esempio si capisce perché il gioco di lei si chiama flipper?

• ci sono dei pulsanti che lanciano delle palline….
• io gioco ai pirati sul divano, se c’è il mare agitato io salto sulla nave..

Maestra: come si chiama questo gioco?

• non abbiamo ancora deciso
• si può chiamare il gioco dei pirati
• io gioco a nascondino..

Maestra: bello questo gioco..

• dobbiamo contare e quegli altri si devono nascondere e quando quello ha finito di contare deve andare a cercarli, gli altri devono riuscire a fare bomba..

Maestra: cosa vuol dire bomba?

• libera tutti..

Maestra: ora voglio un gioco da te

• gioco a bigliardino..
• cos’è?

Maestra: ora ce lo spiega

• ci sono delle manopole con dentro delle cose che girano…

Maestra: degli omini di plastica

• la pallina salta, rotola e devi fare goal..
• è il gioco del calcio…

Maestra: ha ragione?

• sì

Maestra: vi voglio dire che siete stati bravi, ma avete impiegato molto tempo (il tempo di due gruppi). La prossima volta dobbiamo riuscire a impegnarci di più e lavorare in meno tempo.